Un protocol de mediació escolar detectarà els possibles casos d’assejament als centres educatius

Vila-real Informació

La Regidoria de Cooperació i Integració de Vila-real ha creat un nou protocol per a ajudar als centres educatius a detectar i confirmar els possibles casos d’assetjament escolar. El regidor de l’àrea, Álvaro Escorihuela, ha anunciat la creació d’aquesta nova eina que se suma al programa de Convivència en les aules, que realitza la Policia Local, que proporciona als docents una sèrie de qüestionaris per a usar-los amb professors i alumnes en el moment en el qual es registra una sospita de possible cas d’assetjament escolar, amb l’objectiu de confirmar-ho i actuar.

“Tot i que Vila-real no ha registrat cap cas especialment greu, l’assetjament escolar és un tema que ens preocupa, ja que constantment veiem notícies molt dures del que ocorre quan el problema no es tracta a temps”, assenyala Escorihuela.

Per açò, en col·laboració amb l’Associació El Porc Espí, s’ha elaborat un material especial, compost per un qüestionari per a alumnes i professors, que ja s’ha repartit a tots els centres educatius i el funcionament dels quals ja s’ha explicat, mitjançant el qual, els professors podran detectar amb exactitud qualsevol cas d’assetjament.

“Amb aquesta incorporació reforcem la política de mediació iniciada amb el projecte Mediem, la finalitat del qual és utilitzar la mediació com a eina de prevenció a mitjà i llarg termini”, explica l’edil, “el nou protocol fa un pas més enllà i permet conèixer amb exactitud si en algun aula s’està produint algun cas per a poder tractar-ho”.

Per la seua banda, la presidenta d’El Porc Espí, María Emilia Mundina, ha explicat que els qüestionaris estan pensats per a “obrir” als alumnes, ja que “quan hi ha una sospita d’un cas d’assetjament, sol ocórrer que els alumnes assetjats pateixen un bloqueig emocional i callen, per la qual cosa resulta molt difícil fer que expliquen el que els ocorre, igual que passa amb els seus companys, que exerceixen com a espectadors”.

Per açò, el document que se’ls facilita ajuda a “detectar a temps algunes conductes d’assetjament, ja que en molts casos els adults som els últims a assabentar-nos i de vegades pot ser massa tard”. “No podem permetre que se li amargue la infància o l’adolescència a un alumne per no ser capaços de veure el que ocorre”, sentència.

Així, encara que Mundina advoca per la mediació per a prevenir aquests comportaments i transformar la societat en la qual viuran els joves de l’actualitat, assenyala que aquesta nova eina “serà de gran ajuda per al present i si es confirma un cas, no s’optarà per la mediació, que ja no tindrà cap sentit, degut a que és un tema a llarg termini i per a qüestions puntuals, sinó que es derivarà al protocol establit per la Conselleria, que actuarà en conseqüència amb els agressors”.

El document que es lliurarà als estudiants únicament quan hi haja una sospita o amenaça d’assetjament cap a algun d’ells, inclourà preguntes sobre la convivència general en el centre; sobre la seua situació personal; si se senten contents amb els companys en classe; si tenen amics en classe; si hi ha conflictes en l’aula, i si observa o detecta situacions de violència directa o indirecta, física o verbal, per a aprofundir i preguntar directament si se senten assetjats, què els fan i qui són els seus assetjadors.

D’altra banda, els pares i mares d’alumnes interessats a participar en el curs de mediació escolar per a adults poden acudir directament a les sessions que es realitzen tots els dijous de 17.30 a 19.00 hores en la seu de Serveis Socials.